92年高考是什么时候

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本文目录一览：

• 1、92年高考是什么时候
• 2、历年高考录取情况
• 3、92年高考难吗

92年高考是什么时候

1992年高考的时间是7月7日至9日 。

关于1992年高考，还有以下几点重要信息：

• 招生制度 ：从1985年开始，教育部规定可以从参加统一高考的考生中招收少数国家计划外的自费生，这使得一向由国家“统包”的招生制度，变成了不收费的国家计划招生和收费的国家调节招生同时并存的“双轨制”。
• 高考改革 ：1992年高考改革向减少高考科目的方向发展，理科从7门减为“3加2”共5门，文科从6门减为“3加2”共5门，而上海则实行“3加1”方案。
• 保送生试点 ：1992年国家教委决定在北京大学等43所高等学校进行招收保送生的试点。
• 录取情况 ：1992年高考共有303万人参加，最终录取了75万人。

历年高考录取情况

1977年，高考报考人数570万人，录取27万，录取比例为29∶1。约4.8%。
1978年，610万人报考，原计划招生29.3万人，后增加近11万人，共录取40.2万人。新生当年秋入学。

1979年， 全国高考 首次统一在7月7—9日三天进行，共有468.5万人参加高考，录取了28.4万人，录取率为6.1%。

1980年，预选制后，大约只有40%的学生有资格参加高考报考本科院校的考生外语成绩按30%计入总分。考试成绩只通知考生本人，不张贴公布。取消考生查阅试卷的规定。当年高考共有333万人报考，共录取28万人。一些省、市、自治区扩大招收自费走读生7000多人。

1981年，理工农医类加考生物，按30%计入总分。当年高考共有259万人报考，共录取28万人。

1982年，高考共有187万人报考，共录取32万人。

1983年，全国统考时间调整为7月15—17日。当年高考共有167万人报考，共录取39万人。

1984年，全国统一考试时间恢复为7月7—9日。当年高考共有164万人报考，共录取48万人。

1985年，共有176万人报考，共录取62万人。

1986年，共有191万人报考，共录取57万人。

1987年全国高考共有228万人报考，共录取62万人

1988年，高考共有272万人报考，共录取67万人。

1990年：60万

1991年：录取62万人

1992年：75万

1993年：92万

1994年：90万

1995年：93万

1996年：97万

1997年：100万
1998年：录取108万人
全国高校大规模扩招始自1999年,按当年统计,全国普通高校招生160万人,比1998年增加了52万人,增幅高达48%。
2000年：录取180万
2001年：录取260万人 录取率首次突破50%
2002年：录取320万人
2003年：录取382万人
2004年：录取420万人
2005年：录取504万人 考生867万
2006年： 录取530万 考生880万
2007年，高校计划招生567万人，与30年前报考人数极其接近，但是录取比例约为2:1。
2008年，高考招生人数创新高，计划录取599万人，考生1050万。录取比例57%。
2009年全国高考人数约1020万 平均录取率近62%
2010年各省高考录取人数及录取率统计

省份 录取人数 录取率 录取详情
河北 174402人 本科录取率34.6%
山西 近22万人 61%
辽宁 22.3万人 87%
江苏 423316人 80%以上
浙江 25.3万人 83.8%
安徽 37.8万人 67.3%
江西 本科生（含三本）124270人
高职（专科）生133377人
山东 515744人 79.72%
河南 61.6万人 65%
湖南 33.4万人 81%
广东 48万人
广西 21.2万人
海南 48926人
重庆 154568人 78.55%
四川 35.55万人
贵州 16万人
西藏 区内高校录取7183人
区外高校录取3220人
陕西 227817人 60.2%
青海 14000余人

92年高考难吗

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1992年的高考难度相对较高 。以下是具体分析：

1. 录取率低 ： 90年代初的高考录取率不足10%，即全国600名考生中仅50人能考上大学。这意味着当时的高考竞争非常激烈，难度较高。

2. 分数线较高 ： 1992年高考满分710分，重点本科、一般本科分数线分别为538分、521分等。这些分数线相对较高，反映了当年高考题目的难度和考生的整体水平。

3. 考试科目多且全面 ： 当年高考理科题型包括语文、数学、外语、政治、物理、化学、生物七门科目，总分710分。这要求考生具备全面的知识体系和较强的综合能力，增加了考试的难度。

4. 社会背景因素 ： 当时的社会和教育资源相对有限，能够考上大学被视为天之骄子、国家栋梁，是全社会羡慕的对象和学习的好榜样。这也从侧面反映了当时高考的难度和重要性。

综上所述，1992年的高考难度相对较高，主要体现在录取率低、分数线高、考试科目多且全面以及社会背景因素等方面。

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