2024年高职单招会很难吗？
发布时间：2023-12-26 18:56:39 | 创造网
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2024年高职单招会很难吗？
2024年的单招很可能会更难。
在2020年，报名单招的总人数有17万人左右，和2019年的13万人相比高出了30.76%。被录取的人数有15万人左右，录取率约为88.23%。
在2021年，报名单招的总人数达到了21万左右，和2020年相比上浮23.5%。被录取的人数有16万人左右，录取率大致是76.19%。
到了2022年，报名单招的总人数约为24万，和2021年相比增加了14.28%。被录取的人数有17万人左右，录取率大概是70.83%。
从这些数据可以看出，单招考试的报名人数是逐年增加的，但录取率却是逐年递减的，说明考试的竞争越来越激烈，考试的难度也在增加。因此，比起高考，单招虽然有自己独特的优势，但是难度也在逐年增加。
如果能够走高考，学校和专业的选择面广不说，起码除了成绩之外，还有其他办法可以尽可能帮助我们走一个比较不错的学校，例如在志愿填报时运用一些技和方法，或是借助现代科技的辅助分析，不浪费分数报考能力范围内的好大学。
单招越来越难的原因
1、报名人数逐年递增，但录取比例有所降低。单招越难越难不仅仅是分数的逐年递增，各类考试的竞争也愈加激烈。
2、因为单招考试题型、题量、难度以及考试方式和普通高考不一样，有很多同学不适应，再加上一些同学本身基础差，在学校早已跟不上趟，在某些科目的学习，上已经处于完全放弃的状态，导致连最基础最简单的知识也早已忘记，所以急需老师将各科基础知识进行系统复习，唤醒他们的记忆才行。
3、单招的综合素质测试经过系统训练的学生也更容易得高分，毕竟高中学校主抓的是本科升学率，是高考分数，在这方面的教学基本上处于真空状态。 创造网
2024年教育局单招最新政策有哪些？
2024年教育局单招最新政策如下：
1、《通知》明确，要进一步完善考试内容和形式。
2、《通知》强调，各地要合理安排所属高职院校招生计划，继续保持分类考试主渠道。
3、《通知》要求，要进一步完善招生监督管理机制。一是加强地方政府统筹管理。二是健全多级监督管理体系。三是严厉查处违法违规行为。
4、完善招生录取机制。
如何完善招生录取机制：
1、完善面向普通高中毕业生录取办法。
对于普通高中毕业生，依据高中学业水平考试成绩和职业适应性测试结果，参考学生综合素质评价，根据公布的招生计划择优录取。各地要完善高中学业水平考试、职业适应性测试的成绩认定、折算等办法，指导高职院校制定学生综合素质评价在招生中的使用办法，并提前向社会公布。
2、完善面向中职学校毕业生录取办法。
对于中职学校毕业生，依据文化基础考试和职业技能考试成绩，参考学生综合素质评价，根据公布的招生计划择优录取。各地要进一步完善以职业技能成绩为主要录取依据的招生办法，合理确定文化素质和职业技能成绩在录取中所占比例。各地要推进建立和完善中职学校学生综合素质评价制度，并在招生录取中探索使用。
3、完善面向特殊群体的录取办法。
对于退役军人、下岗职工、农民工和高素质农民等群体报考高职院校分类考试，按相关规定和公布的招生计划择优录取。各地要加强与退役军人事务、人力资源社会保障、农业农村、公安等部门的沟通协调，联合做好相关群体考生的资格审核工作。对于符合免试条件的技能拔尖人才，由相关高职院校按程序考核公示后予以免试录取。
2024年还能走单招吗？
2024年还能走单招。
单招每年都会有，按照目前的政策形势2024年是没有取消普高单招的相关打算。主要的适应群众为中职院校的学生以及普通高中生。其中，普通高中生只有少数人群去进行单招。如果学生单招考试通过后并被录取就不需要再去参加接下来的高考，但是一旦没有被录取，那么还是得需要去参加高考。
要求坚持职业教育类型定位，坚持科学选拔人才，促进学生健康成长，健全监督管理机制，着力选拔培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。
1、《通知》明确，要进一步完善考试内容和形式。
2、《通知》强调，各地要合理安排所属高职院校招生计划，继续保持分类考试主渠道。
3、《通知》要求，要进一步完善招生监督管理机制。一是加强地方政府统筹管理。二是健全多级监督管理体系。三是严厉查处违法违规行为。
4、完善招生录取机制。
如何完善招生录取机制：
1、完善面向普通高中毕业生录取办法。
对于普通高中毕业生，依据高中学业水平考试成绩和职业适应性测试结果，参考学生综合素质评价，根据公布的招生计划择优录取。各地要完善高中学业水平考试、职业适应性测试的成绩认定、折算等办法，指导高职院校制定学生综合素质评价在招生中的使用办法，并提前向社会公布。
2、完善面向中职学校毕业生录取办法。
对于中职学校毕业生，依据文化基础考试和职业技能考试成绩，参考学生综合素质评价，根据公布的招生计划择优录取。各地要进一步完善以职业技能成绩为主要录取依据的招生办法，合理确定文化素质和职业技能成绩在录取中所占比例。各地要推进建立和完善中职学校学生综合素质评价制度，并在招生录取中探索使用。
3、完善面向特殊群体的录取办法。
对于退役军人、下岗职工、农民工和高素质农民等群体报考高职院校分类考试，按相关规定和公布的招生计划择优录取。各地要加强与退役军人事务、人力资源社会保障、农业农村、公安等部门的沟通协调，联合做好相关群体考生的资格审核工作。对于符合免试条件的技能拔尖人才，由相关高职院校按程序考核公示后予以免试录取。
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