发布时间:2024-08-31 17:13:16 | 创造网
有的地区有异地高考政策,假设户籍所在地A,可以在B上学,在B至少需要有高中三年的学籍,高中会考成绩,父母在B的缴纳税款证明。
如果需要在其他地方进行高考,那么就需要提前做准备,而不是已经高三才想做一些铺垫。
可以的话尽量在初中以后就找想要高考地方的亲戚或者熟人,让把户籍转到其名下,然后在当地报正规的高中,以获取学籍。 创造网
同时这些年国家对异地高考越来越放的开了,可以选择一些可以进行异地高考的地区参加高考,而不是钻法律的漏洞。
高考移民是一个非常复杂的社会现象,它的产生既有教育的内部原因,也有教育的外部原因。从教育内部来看,主要是我国高等教育资源配置不均衡,基础教育发展不均衡等问题所产生的矛盾在高考中的一种集中反映或者说集中体现。这种现象是部分考生为了达到上大学或者上好大学的目的,利用一切可能的手段和途径,向录取分数线比较低、录取率比较高的省份流动。从教育外部情况来看,主要是个别省份的户籍、学籍制度管理不严,给有些人有了可乘之机。
参考资料:
百度百科-高考移民
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我们采取“985录取率”,“211录取率”,“一本录取率”三个指标的共同排名来评估各地高考竞争烈度,加上一个“清华北大录取率”进行额外评判(因为方差过大,这个指标不算得分),最后进行得分排名。
第1档地区(优惠模式):北京,上海,天津
第2档地区(优惠模式):西藏,青海,宁夏,吉林,辽宁
第3档地区(普通模式):福建,海南,湖北,陕西,黑龙江,内蒙古,新疆
第4档地区(困难模式):重庆,浙江,湖南,江西,河北,江苏,贵州,甘肃
第5档地区(噩梦模式):山东,四川,云南,安徽,广西,山西
第6档地区(地狱模式):广东,河南
高考是用来公平公正的,努力必将会获得回报,但是由于各地的教师品质和学习平台有区别,各省的参考人数存在一些差异,考生们面对着的竞争就会不一样,公平公正都是相对的。不同省份的高考难度,一直是一个争议严重的问题。每个地方的人,都会觉得自己是比较难的那一个。因为其实不管在哪里,高考都是件不容易的事情。高考录取,本质上是一种“省内筛选”,是全国各个高校,以省(直辖市,自治区)为单位进行的竞争,而各省之间的录取难度是有所不同的。录取率是一个相当可测可比的指标,不管该地区好学校多寡,人口多寡,录取率总是一个比较客观可比的因素。
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