中专考单招主要考什么
发布时间：2024-01-23 16:10:51 | 创造网
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中专考单招主要考什么
中专生报考单招流程：
1、参加当年的高考报名，有了高考报名号，再到相应的单招学校填报志愿。
2、及时关注院校和教育考试院的通知，打印准考证号、提交相关报考资料。
3、单招一般考文化+技能，题目相对来说简单。只要好好复习都能考上好的大学。对口单招高考考试科目为：专业技能、专业综合理论、语文、数学、英语。分值分别为：300、300、150、150、100，共计1000分。以上考试均由江苏省教育考试院统一组织命题、考试、阅卷。不同省份有所不同。
4、有些院校需要面试，考试之前或之后需要参加院校举行的面试考试、考过后方可参加后续的考试。
5、单招属于统招升学方式之一，一般在每年的3月份左右考试。考上之后拿的是统招文凭。有专科也有本科，毕业后的待遇和高考考生是一样的。
同时符合下列条件的本省户籍人员，具备报名资格：
1）遵守中华人民共和国宪法和法律;
2）各类中等职业学校(含普通中等专业学校、成人中等专业学校、职业高级中学、技工学校)或综合高中毕业;其中，经户籍所在地民政部门审核同意，针对报考招收退役士兵高职院校的退役士兵(以下简称“退役士兵”)可以放宽相应政策，把招收条件变为各类高中毕业或具有同等学力;
3）考生身体健康状况良好;
4）须取得职业技能证书，证书等级、类别及发证单位不作为报考限制;其中，报考艺术类、其他类各专业的考生不作此要求。
中专生怎么考普通高考？
中职生参加普通高考的步骤如下：
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确定意向学校：了解意向学校的招生要求、报名时间和地点等。
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报名参加普通高考：在规定的时间内前往当地教育局或招生办公室进行报名，并缴纳相应的费用。
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准备相关材料：准备好自己的身份证、户口本、学历证明（中职毕业证）等材料，并按照要求进行提交。
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参加考试：按照规定的时间和地点参加考试，考试科目一般为语文、数学、英语和相应的专业科目。
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填报志愿：根据自己的考试成绩和意愿选择合适的学校和专业进行填报。
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等待录取通知：等待学校的录取通知，并在规定的时间内前往学校报到。
需要注意的是，中职生参加普通高考需要具备一定的文化基础和专业技能，并且要通过相关科目的考试，取得相应的成绩才能被录取。同时，不同的招生批次和学校对考试成绩的要求也会有所不同，因此需要结合自己的实际情况进行选择。
小高考是什么意思？考几门？
小高考特指普通高中学业水平考试，也就是人们所说的会考，考试对象为普通高中高二年级的学生，考试成绩将作为高校招生录取的依据之一。很多大学也对小高考成绩有所要求，因此从2011年起，一些高校的自主招生考试也被称为小高考。
一共考四门。
高考时考语数外和两门选修。
具体科目设置如下：
1．学业水平测试科目共有7门：政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含信息技术、通用技术）。
2．学业水平测试分必修科目和选修科目，其中必修科目5门，选修科目2门。选修科目由考生在历史、物理两门中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。7门学业水平测试科目中，2门选修科目之外的5门为必修科目。此为江苏08方案高考政策，全国绝无仅有。
3．艺术类、体育类考生如不兼报普通类专业，可选择7门均为必修科目。
扩展资料：
计分规则：
1．学业水平测试实行等级计分，分为4个等级，用A、B、C、D表示。技术科目测试等级为合格、不合格。
2．必修学科等级计算方法：各科原始分满分为100分。100分～90分为A级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59分及其以下为D级。单科C级及其以上的比例一般控制在95%以上。
3．选修学科等级计算方法：各科原始分满分为120分，根据考生成绩按比例折换成相应的等级。A级为前20%（含20%）的考生（前5%为A+），B级为前20%至前50%（含50%）的考生，C级为前50%至前90%（含90%）的考生，D级为90%以后的考生。
4．必修学科的成绩从应届高考之年起算，三年有效；选修学科的成绩当年有效。
5.必修科目考试只要有一项科目为D等者（信息技术考试不合格视作D等），将不能填报高考普通类志愿。
6.第一次报名参加必修科目考试单科成绩每得到一个A等级，则可在次年高考总分中加1分，如得4个A，则可以加5分。
由于前几年“小高考”试卷比较平稳，难度不算高，教育部门这两年出卷时进行了相应调整。这也提醒老师和学生，在小四门科目的学习上，不能仅仅局限于知识点的死记硬背，沉浸于刷题、考前猜题押宝，要注重和生活实际相结合，培养学生灵活运用知识、分析问题和解决问题的能力，只有这样才能以不变应万变。
“小高考”增加难度，实际上是为了引导各学校和学生不要以冲“A”为目的。“‘小高考’是过关考试，但是这些年各学校都走偏了，花了大把的力气，投了很多精力，甚至打乱了教学节奏，就为了在高考中加几分。”“小高考应该回归过关考试的性质，淡化加分，才能给学生和学校松绑。”
光靠增加难度，引导学生、学校回归理性并不现实，教育部门应该从制度设计上进行引导和变革，才能真正破解“小高考”一窝蜂冲A的问题。
参考链接：
百度百科-小高考
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