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吉林高考考的什么卷

发布时间:2024-01-27 11:12:36 | 创造网

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本文目录一览:

吉林高考考的什么卷

吉林高考考的什么卷

吉林高考采用全国乙卷


拓展知识:


吉林市,别称“北国江城”,是吉林省辖地级市,国务院批复确定的中国重要的工业城市、吉林省重要的中心城市和新型工业基地、具有中国北方特色的旅游城市 。截至2022年,吉林市下辖4个区、1个县,代管4个县级市,总面积27120平方千米,建成区面积189.04平方千米 。截至2022年,吉林市户籍总人口399.6万人。


吉林市地处中国东北地区、吉林省中部,是全国仅有的一座省与市同名的城市,东北地区和吉林省重要的交通枢纽,国务院批准设立的较大的市,有雾凇之都、中国北方特色的旅游城市、中国书法城等名誉,曾荣登福布斯中国大陆最佳商业城市排行榜,首批国家新型城镇化综合试点地区。

吉林高考考的什么卷

吉林2023年高考考什么卷

2023年吉林高考用全国卷乙卷。

2023年吉林省高考使用的是“全国乙卷”考试。全国乙卷是目前全国大部分省区的高考试卷,由教育部考试中心组织命制的满分750分,其中语文150分、数学150分、英语150分、文综/理综300分/科。

2023届吉林高考采取的是3+小综合的高考模式,其中"3”是指语文、数学(分文科数学、理科数学)和外语3门科目;

“小综合”分为“文科综合”和“理科综合”,“文科综合”是指政治、历史、地理3门科目的综合,“理科综合”是指物理、化学、生物3门科目的综合。由考生在文史类和理工科中选择一门填报,不得两科都报。

2023高考使用全国乙卷的地区有:河南,陕西,内蒙古,宁夏,甘肃,青海,新疆,江西,吉林,安徽,黑龙江,山西。

2022年吉林高考分数线:

一、文史类。

1.重点本科(第一批)。

最低控制分数线为 511分。

2.普通本科(第二批)。

最低控制分数线为364分。

二、理工农医类。

1.重点本科(第一批)。

最低控制分数线为488分。

2.普通本科(第二批)。

最低控制分数线为327分。

三、体育类。 创造网

1.文科体育类本科。

最低控制分数线为308分。

2.理科体育类本科。

最低控制分数线为287分。

四、艺术类。

1.教育部批准的独立设置的本科艺术类院校,由学校自行划定录取分数线。

2.文科艺术类本科。

最低控制分数线为273分。

3.理科艺术类本科。

最低控制分数线为245分。

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小高考是什么意思?考几门?

小高考特指普通高中学业水平考试,也就是人们所说的会考,考试对象为普通高中高二年级的学生,考试成绩将作为高校招生录取的依据之一。很多大学也对小高考成绩有所要求,因此从2011年起,一些高校的自主招生考试也被称为小高考。

一共考四门。

高考时考语数外和两门选修。

具体科目设置如下:

1.学业水平测试科目共有7门:政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含信息技术、通用技术)。

2.学业水平测试分必修科目和选修科目,其中必修科目5门,选修科目2门。选修科目由考生在历史、物理两门中选择一门,在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。7门学业水平测试科目中,2门选修科目之外的5门为必修科目。此为江苏08方案高考政策,全国绝无仅有。

3.艺术类、体育类考生如不兼报普通类专业,可选择7门均为必修科目。

扩展资料:

计分规则:

1.学业水平测试实行等级计分,分为4个等级,用A、B、C、D表示。技术科目测试等级为合格、不合格。

2.必修学科等级计算方法:各科原始分满分为100分。100分~90分为A级,89分~75分为B级,74分~60分为C级,59分及其以下为D级。单科C级及其以上的比例一般控制在95%以上。

3.选修学科等级计算方法:各科原始分满分为120分,根据考生成绩按比例折换成相应的等级。A级为前20%(含20%)的考生(前5%为A+),B级为前20%至前50%(含50%)的考生,C级为前50%至前90%(含90%)的考生,D级为90%以后的考生。

4.必修学科的成绩从应届高考之年起算,三年有效;选修学科的成绩当年有效。

5.必修科目考试只要有一项科目为D等者(信息技术考试不合格视作D等),将不能填报高考普通类志愿。

6.第一次报名参加必修科目考试单科成绩每得到一个A等级,则可在次年高考总分中加1分,如得4个A,则可以加5分。

由于前几年“小高考”试卷比较平稳,难度不算高,教育部门这两年出卷时进行了相应调整。这也提醒老师和学生,在小四门科目的学习上,不能仅仅局限于知识点的死记硬背,沉浸于刷题、考前猜题押宝,要注重和生活实际相结合,培养学生灵活运用知识、分析问题和解决问题的能力,只有这样才能以不变应万变。

“小高考”增加难度,实际上是为了引导各学校和学生不要以冲“A”为目的。“‘小高考’是过关考试,但是这些年各学校都走偏了,花了大把的力气,投了很多精力,甚至打乱了教学节奏,就为了在高考中加几分。”“小高考应该回归过关考试的性质,淡化加分,才能给学生和学校松绑。”

光靠增加难度,引导学生、学校回归理性并不现实,教育部门应该从制度设计上进行引导和变革,才能真正破解“小高考”一窝蜂冲A的问题。

参考链接: 百度百科-小高考

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