都江堰中学一本率 四川省洪雅中学的学校简介

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本文目录一览：

• 1、都江堰中学一本率
• 2、关于都江堰的几所高中
• 3、四川省洪雅中学的学校简介

都江堰中学一本率

百分之70。根据查询都江堰中学官网信息显示：都江堰中学2023年高考本科一次性上线1014人，重本上线401人，一本升学率达到百分之70。都江堰中学是一所位于四川省都江堰市的公立中学，拥有优秀的师资力量和先进的教学设施。

关于都江堰的几所高中

高中：都江堰中学，都江堰第一中学， 成都七中 聚源高级中学（都江堰第四中学），聚源高中。 创造网

都江堰市 青城山高级中学，是一所全日制的高中。该校地处 世界文化遗产 地-----青城山麓，是一所有着悠久的办学历史的花园式学校。学校占地148亩，现有高中教学班53个，在校学生2700多人。是成都市校风示范校，成都市示范性普通高中，成都市体育传统项目学校。

都江堰八一聚源高级中学是“5·12” 汶川 特大地震后 成都军区 按照 中央军委 统一部署援建的一所全新的现代化学校。

学校位于都江堰市聚源镇迎祥村，占地116亩，建筑面积37753平方米，投资1.335亿元。共有教学楼、综合办公楼、实验楼、学术报告厅、风雨操场、学生公寓、教师公寓、食堂等10栋单体建筑，按8度抗震设防建造。规划48个教学班，可容纳2400名学生，实行全寄宿制管理。学校现有教职工165人，其中专任教师146人，中、高级教师98人，占教师总数的67.1%，41个教学班，在校学生2140人。

四川省洪雅中学的学校简介

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昔日的洪雅中学，教学质量在90年代中期很长一段时间都在低谷中徘徊，一度留不住教师和成绩优异的学生。
进入2000年，迎着新世纪的曙光，洪中师生吹响了复兴洪中的号角。学校制定了向校风、教风、学风要质量的方针，提出了“以德立校、依法治校、民主管理，特色办校、科研兴校、全面育人”的办学思想，走出了一条以“质量求生存，改革求发展，规模求效益，特色求精品”的办学之路。
几年来，洪雅中学得到了各级领导的关心和支持。洪雅县四大家领导及主管部门负责人多次开会研究学校的发展问题，指导学校各项工作，帮助学校解决各种困难。县委、政府在高考结束后，都及时召开高考表彰大会，对洪雅中学所创佳绩和优秀学子给予重奖。县委书记朱建文上任不到两个月，就到洪雅中学召开教师节慰问会。县长黄国清也几次到学校调研了解情况，并在县里召开的高考表彰会上作重要讲话。
领导重视，为洪雅中学教师提供了强大的精神支柱，更为行政班子的领头人陈大伟同志办好洪中增添了无穷的力量。
陈大伟，2001年开始担任洪雅中学校长。这位中学物理特级教师，自大学毕业进入洪雅中学以来，从教师到校长，始终把满腔热情倾注在教育事业上。作为一校之长，他率领班子成员和全体教职工，狠抓教育教学管理，走出了一条成功之路，在短期内重树了洪雅中学的辉煌。 洪雅中学教学硬件设施全省一流。学校先后修建了现代化的教学大楼，功能齐备的综合实验楼，宽敞舒适、能容纳近3000学生的学生食堂和学生公寓，修建了高档次的塑胶跑道、人造草坪的标准运动场，安装了标准的乒乓球台、健身设施，装备了教职工健身活动室等。
学校建有交互式校园网，远程卫星接收装置；教学大楼里，每间教室装有彩电、广播、电脑、投影仪、音响等多媒体教学设施，这在全省市县级学校都是少有的；多功能综合大楼里，理化生实验室、音乐美术室及形体训练室等，设备设施全部按照省一类标准配置，理化生三科均实现了两人一组分组实验；学校配置了相应的多媒体教室、电子阅览室、电子备课室等，图书阅览向学生全天开放，借阅管理实现了电子化；学校开通了天府教育网、高考考试网、成都七中教学网等，给师生提供了优质的教育教学学习参考资源。
学校拥有学生微机室5个，有微机400余台，并通过几次更新，学生机房的电脑都是联想液晶显示屏的品牌机型。最近，省教厅电教馆领导到校巡视学生计算机会考，为洪雅中学拥有如此数量和档次的电脑而赞叹不已。
学校是四川省绿化先进学校，校园总体布局合理，实现了生活区、教学区和运动区三区划分。学校环境幽雅，绿茵如毯，花木繁茂，古树参天；人行道两旁装饰着具富激励性的学生心语和名人警句，体现出优美的人文环境和浓厚的育人氛围。 学校为全面提高教育质量，制定并实施了《德育改革实施方案》《人事制度改革实施方案》《教学管理实施方案》等，内强管理，外树形象，实行精细化管理。严格执行校长负责制、部门工作责任制、教职工岗位责任制。确保学校人人都管事，事事有人管。
在教师队伍管理方面，学校坚持以教师为本。树立了“外引内培强师资”的战略思想，着力打造高素质的教师队伍。学校连续面向全省引进了28名具有10年以上教学经验的优秀教师，并从西师大、川师大、西华师大等招聘了60名优秀大学本科生充实到教学一线，建设成了一支老中青三结合的优秀教师队伍。
为了提高教师素质，学校相继实施师德形象工程、青年教师成才工程、名师工程等，采用“导师制”、“观摩课”、“教学体会”、“期末考评”等形式对青年教师实行全程指导，使一大批德才兼备的青年教师脱颖而出，成为各学科的教学骨干。学校待遇向一线教师倾斜，让能者多劳多得，优教优酬，对完成高中考任务的老师进行奖励，并组织外出旅游，对有突出贡献的老师还组织出国旅游。学校重视过程管理，制定了一套严格的管理制度和过程考核制度。如每年由学生对任课教师进行两次满意度测评，如果连续两次测评达不到学校规定的满意度，该教师将受到解聘处罚。在动力和压力中，造就了一支高素质的教师队伍。
在学生管理方面，学校坚持以学生为本。校长陈大伟明确提出：“学校要坚持‘立足和谐养品德，做好小事学做人`的德育目标，以正面教育为主，强化纪律管理，从严要求学生”。
洪雅是农业县，贫困学生数量较大。为使更多的贫困生能顺利完成学业，学校发动社会力量，多方面筹集贫困生助学金，帮助学生解决生活困难。如学校校友、企业家黄锐先生设立的“黄锐助学金”，每年20万元支助贫困生，受惠学生达600多人/年；另外，还有上级拨发的助学金和美国乡村教育援助基金，新艺助学金，翔宇助学金及一些单位和个人结对资助等，多渠道多途径保障了弱势群体子女接受教育。学校还采取多条减免学杂费的措施，帮助贫困学生完成高中学业。
加强违纪学生的帮助教育，对违纪学生严格按照规章制度进行处理，坚持组织受处分的学生开展学月思想教育活动，按时撤消转变大学生的处分。
学生自控能力较差，为防止其沉迷于网吧或抽烟喝酒等，学校组织成立校外整治行动组，将德育的触角延伸到了校外，重点对学生抽烟、进网吧游戏厅、打架斗殴、谈恋爱等进行巡查监督。用铁的纪律对那些经常违反校纪校规、屡教不改、影响恶劣的学生予以纪律处分，帮助学生向善向上。 洪雅处于较边远的山区，地广人稀，学校生源质量不高，每年高中招生录取分数线在全市同级同类学校中偏低。根据这种情况，学校在实行分层次教学的同时，在教学上实行过程目标考核和阶段性过关检测；坚持安排教师分别对学生进行培优补差辅导，包干到师，落实到生，保证各层次学生都能正常和合理的发展。
学校坚持狠抓教学质量不松劲，高考成绩一直处于同级同类学校前列。从2003年到2008年，在参考人数只有近千人的情况下，连续6年高考书写了辉煌篇章——
本科硬上线人数从200多人达到561人，本科上线率近70%；
一本硬上线人数从60多人达到130人；
进入眉山市文理前100名人数排名居全市所有高中2——3名；
优秀学生连续几次获眉山市文理状元和第二第三名；
近几年有10多位学生考入北大、清华、复旦等一流高校。
高考，不是洪雅中学的终极目标。特色，是洪雅中学无悔的追求。为了促进学生全面发展，学校十分重视培养学生的综合素质，经常组织开展丰富多彩的学生活动。学校的足球队参加市级比赛常获得第一第二的好成绩，多次代表眉山市参加省级比赛并取得优秀成绩。学校每年都要举办大型文艺表演，田径运动会，分年级足球比赛、篮球比赛、拔河比赛等文艺体育活动。每年高考除本科硬上线外，还有近百名艺术体育特长生被一些重点高校录取。学校连续两届荣获四川省中小学艺术节一等奖。学生参加各级各类学科竞赛，取得了全国中学生英语竞赛一等奖，全国数学、物理、化学、生物、竞赛二等奖、三等奖，四川省一二三等奖等，获奖人数达三百多人次。
学校十分重视学生的英语学习。坚持聘请专职外籍教师开设特色英语课，注重提高学生的英语口语能力。目前，学校的英语教学走在全市前列，其教学改革已荣获四川省普教成果奖。前年，该校学生在参加四川省教育厅组织的全省中学生电视英语大赛中，从全市脱颖而出，代表眉山参加全省竞赛，经过与30多所进入预赛的学校激烈角逐后，最终获得了全省第4名的好成绩——一个山区小县的普通中学，学生英语水平让成都等地教育同行刮目相看。
洪雅中学是国家留学基金管理委员会指定的眉山市唯一一所出国留学人才基地。今年，学校推荐四位同学参加在北京举办的“美国大学交换生”的考试，取得优异成绩，分别被美国东北大学、底特律大学等美国知名大学录取。 为深化现代教育技术与学科教学融合应用，洪雅中学积极探索创新，在全市率先运用“先学后教”的翻转智慧课堂教学模式，取得了显著成效。
与传统的课堂教学模式不同，平板翻转课堂教学模式，是指学生在家利用平板电脑（每人一台）完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等。这种“先学后教”的教学模式，实现“学生为主体、教师为主导”的新课改理念，从而达到更好的教育效果。
洪雅中学翻转智慧课堂教学过程是：
一、学生先学
教师通过睿易教学资源平台向学生平板电脑发送《先学提纲》和“微课”明确学习目标和学习任务。学生通过阅读教材、教师制作的课件、观看微课和查阅网上资源进行自主学习。
二、教师后教
教师课堂教学分四个环节：抽问检测（约5分钟），检查学生先学情况，解决学生先学过程中尚未解决的问题。即学即练（约10分钟），教师将练习题推送到学生平板电脑上，学生独立完成定时练习，即时上传，教师根据系统统计的学生作答情况，及时反馈点评。拓展训练（约20分钟），学生分组讨论或独立完成，并通过平板电脑将自己的解答过程提交，教师利用教室电子白板向全班同学展讲。点评总结（约5分钟），教师选讲点评总结学生学习情况。
“平板电脑就是我们求知的工具。课前，有针对性地自学知识；课中，有更多时间思考问题，始终处于一种积极探索的状态。而老师则更像一位导演，引领我们畅游学海。”该校高二13班学生黄智霄说。
迄今，先后有东坡区教育考察团、彭山区教育考察团、成都大弯中学、内江天立国际学校、宜宾三中、珙县一中、都江堰中学、仁寿中学、犍为一中、犍为外国语学校、安岳实验中学等兄弟学校专程到校进行智慧课堂教学交流。
今秋时节，记者走进这所花园式的校园，从所见所闻中寻找着洪雅中学在小县城里办出优质高中教育的答案。走进这所占地120多亩、绿化面积达1万多平方米的校园，你一定会为她的美丽与大气而叹服。开阔的人行道两旁是绿草如茵、四季花开的花园，人行道尽头，拾级而上，是学校标志性建筑——雄伟壮观的奎星楼。在奎星楼前，一尊雕塑格外引人注目。这是该校毕业生黄锐先生捐建的大型雕塑，它的外形犹如几只高飞的海燕在搏击风浪，寓意洪中学子在知识的海洋里奋力拼搏，最后达到德智双馨，知识渊博。雕塑旁边有十多棵60年树龄的参天银杏，优美的人文环境和浓厚的育人氛围组成了一幅和谐的校园图景，无一不体现出优质高中的形式和内涵——这是一所令社会家长信服的学生成材的摇篮。

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