高考分录取，为什么区域不一样
发布时间：2025-02-23 03:52:49 | 创造网
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清华大学定向招生条件
清华大学依据自身的培养目标与办学条件，综合考虑各省考生人数、生源质量及区域发展等因素，制定招生计划，经教育部核准后由省级招生部门公布。预留计划占招生计划总数的1%，用于调节各地生源不平衡。清华大学录取工作遵循“学校负责、招办监督”的原则，在教育部指导下，由各省级招生部门统一组织实施。
清华大学根据理工、文史、艺术等类别录取考生，高考改革省份执行相应规定。
调档比例和分数线根据各省考生情况确定，顺序志愿投档批次调档比例原则上不超过120%，平行志愿批次不超过105%。内蒙古自治区采用“分数清”录取规则。
在思想政治品德考核合格、身体健康状况符合要求且高考投档成绩达到相应批次录取控制分数线的情况下，学校参考考生综合素质评价和学业水平考试成绩，按投档分数从高到低录取。投档分数相同则按省级招生部门确定的同分排序规则录取。
政策性加分原则上不超过20分，同一考生仅采用最高一项加分。强基计划及特殊类型招生认定有特殊规定的，从其规定。
清华大学依据考生高考投档分数和专业志愿进行专业录取，分数相同则按同分排序规则录取。定向生录取分数线下20分内调阅档案，择优录取。
国家专项计划面向国家确定区域，单独划线，录取分数原则上不低于本科一批录取控制分数线。
清华大学与军队联合招收“双学籍”飞行学员，学生在清华大学学习三年后进入军队飞行院校学习一年。
保送生、强基计划、高校专项计划、艺术类、高水平艺术团、高水平运动队等特殊类型招生执行相应规定。
清华大学本科招生体检标准结合实际制定，并纳入录取依据。
清华大学外语类专业仅招收英语语种考生。
学费方面，美术学类、设计学类专业学费10000元/年，其他专业5000元/年；住宿费750至900元/年。国际学生及港澳台侨学生学费另行制定。
高考志愿填报
培养方式那一栏有统招、定向或委托培养三种填法。
1、统招：
统招，是指参加高考由招办统一录取的概念。所谓“全日制”是个惯称，通常是用于普通高等教育。在成人教育中，由于学生定义为在职从业人员，通常是用“脱产”或“业余”来描述。
普通高校统一招生类型包含普招类、艺术类（艺术类专业、高水平艺术团、高水平运动队、保送生等其他特殊类型）、港澳台侨类。 创造网
统招学历特征本专科教育阶段，全日制学习形式的统招生在学信网学历证书电子注册备案表上的学习形式备注为“普通全日制”，学历类型为普通高等教育。
研究生教育阶段通过全国硕士研究生统一招生考试、博士考试考核招录等形式所录取，学习形式全日制或非全日制，学历类型为普通高等教育，统招生毕业时由国家或省级的教育人事部门发放报到证。
2、定向：
定向招生是指在招生时就明确毕业后的就业方向的招生办法。其目的是为了鼓励学生到农村及比较艰苦的地区工作。
农业、林业、矿业、地质、煤炭、石油、水电、建材、气象、测绘、轻工、司法等部以及国防军工系统所属的某些学校可分别按隶属关系面向农场、牧场、林场、矿区、油田、野外地质队、水电施工基地、气象台站、盐场、劳改劳教场所和国防军工三线等地区招生。
毕业后到这些单位和地区工作。省、自治区、直辖市可在所属高等学校国家任务招生计划中，确定适当比例，实行“定向招生、定向分配”。
定向就业招生与非定向招生应同时进行投档录取。录取定向生，一般与非定向生执行同一录取分数标准。高等学校定向就业招生计划在该校调档。
3、委托培养：
委托培养是指由用人部门委托高等学校（或有权招收研究生的科学研究机构）按社会调节计划培养本、专科学生和研究生的制度。学生须从参加全国普通高等学校招生（包括研究生）统一考试的考生中录取。
工作条件艰苦的单位和边远地区可按规定划定招生范围。录取标准一般与同批国家计划招收的学生相同，有的可按规定适当降低要求。招生计划由接受委托的学校编制，经主管部门批准，报国家教育委员会审核。
高考分录取，为什么区域不一样
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不同省(市、区)之间的“录取分数线不统一”，导致出现不少“高考洼地”，即录取分数线低的地区。“有人说，因为我国教育水平存在明显的地区差异，所以要分地区划线。但是教育上的地区差异在同一个省市区内同样存在，比如珠三角地区很发达，而粤北地区却比较落后。这样是不是也要为粤北这样的地区划一个保护性的低分数线呢？“高考各地指标分配不公”
在建议中，徐源远先是提出高考各地指标分配不公。她认为，高考指标分为两类，一类是国家部委直属高校的录取指标，一类是地方所属高校的录取指标。地方高校是地方投资，基本上只招当地考生，无可非议；但部属高校则属国家所有，招生时应遵循各地平等的原则。然而，办在北京、上海等地的部属院校也大幅度地向北京考生倾斜。“恢复高考20多年来，北京的高招录取分数线大大低于其他省，多的达100多分，在其他省只能上一般本科的分数，在北京竟能被北大、清华录取！”
不同省(市、区)之间的“录取分数线不统一”，导致出现不少“高考洼地”，即录取分数线低的地区。“有人说，因为我国教育水平存在明显的地区差异，所以要分地区划线。但是教育上的地区差异在同一个省市区内同样存在，比如珠三角地区很发达，而粤北地区却比较落后。这样是不是也要为粤北这样的地区划一个保护性的低分数线呢？
对此，她建议高考由国家统一命题，全国所有省市区全部纳入统考范围，录取时取消地域界限，按照分数高低对所有考生一视同仁。同时取消保送生、特长生和定向生的名额，取消高校的机动名额和点招资格。对欠发达地区，由国家财政转移支付时加大的教育投入，帮助他们发展基础教育。
国家所办高校应统一分数线
全国政协委员、广东省政府参事、中山大学教授方积乾：我也很关注高考录取分数线“因地而异”的问题。北京、上海保护本地考生有一定的道理，它的很多高校是由本市纳税人出钱办的，它们对本地考生有所袒护也可以理解。但像北大、清华这些由中央出钱办的大学，未在全国范围内统一分数线是不公平的。我认为，可把高校分成两类，一类是由国家出钱办的，一类是由地方财政出资办的。前者应划定全国统一分数线，否则外省考生很难考取。
统一分数线也会产生不公平
全国人大代表深圳团张代表：理论上讲，应该考卷面前人人平等，但各地教育水平不一样，如果全国统一分数线，对经济欠发达地区又不公平，很可能出现能读好学校的全来自经济发达地区，而经济欠发达地区的一个都没有。。。。。。。。。。 以上就是创造网小编整理的内容，想要了解更多相关资讯内容敬请关注创造网。更多相关文章关注创造网：www.czcswd.com
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