如何看待教育部要求「严禁炒作高考状元、升学率」等信息？

如何看待教育部要求「严禁炒作高考状元、升学率」等信息？很多朋友对这方面很关心，创造网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、如何看待教育部要求「严禁炒作高考状元、升学率」等信息？
• 2、高考最难、录取难度最大的是哪个省？
• 3、如何看待新高考的改革，2021的考生看这篇就懂了

如何看待教育部要求「严禁炒作高考状元、升学率」等信息？

教育部要求严禁炒作，高考状元升学率等信息，这主要就是因为现在有很多的。机构或者是个人利用高考的状元，以及升学率来炒作。谋取一些利益，这带坏社会风气。同时也让人们对于高考状元产生一些看法，会误导很多的学生以及学生家长。这种做法非常好。这主要就是因为现在有很多的教育机构或者是个人利用高考的状元和升学率来炒作，从中谋取一些不正当收益，所以我社会风气带来不利影响。另外对高考状元的日常生活也造成一定影响，所以我认为非常不好。教育部这种严禁炒作高考状元升学率的做法是完全正确的，把孩子当做神仙一样的捧一样的宣传，对孩子的人格和自尊极大的不尊重，同时也不利于孩子的学习教育成长，使他的 人生观 价值观变得扭曲，所以教育部看到了这一点，及时的进行纠正，正是恰到好处。

高考最难、录取难度最大的是哪个省？

高考是很多人改变自己命运的一个重要途径，每年都有着上百万的考生在同一个高考战场上做出着各自的答卷，关于“高考最难、录取难度最大的是哪个省份”这个问题，我认为可以将“最难”理解为两层含义，自然答案也就有两种。

第一种答案：以河南省为代表的高考参考人数众多的省份，例如河南省、安徽省，山东省，四川省，广东省等。之所以说这些省份是高考最难的省份，录取难度最大的省份是因为参考人数实在是太多了。 以河南省为例，2019高考中河南省一本录取新生共计91321人，其中包括理科录取新生74956人，文科录取新生16365人。但是据不完全统计，河南2019年参加高考的考生人数超过98万人再创历史新高，这几乎占据了全国高考生的1/8，由此这算过来，河南2019年一本录取率仅为9%！这样的一本录取率相信应该是位居全国各省最低榜首了。从统计的数据来看，去年河南的一本录取率仅7.80%，占据全国各省的最末位置，不得不说河南果然是全国高考最难，录取难度最大的省。

第二种答案： 以江苏省、浙江省为代表的自主命题高考省份。如果说河南省能够被称为高考最难的省是因为它的参考人数众多，竞争压力巨大，那么江、浙二省能够被称为高考最难省份的原因便是题目真的是太难了。这或许也跟江苏省浙江省盛产学霸有关，还有一个因素便是，浙江省原来的三所211大学合并后高校数量减少，招生自然减少，在这种情况下学生的竞争加大，这也是浙江省能够被称为高考最难省份的原因。

以上便是是小编认为高考最难录取难度最大的省份，但是话又说回来，其实所谓的难度只是相对而言，总体来说在各个区域内部，竞争还是相对较为公平的，因此我们更应该将重心放在自己的学习备考上面，而不应该过分地担心哪个省高考难度最大，自己所在的省份是不是录取最难的那个省份？与其整日忧心忡忡，倒不如提高自己的竞争力，只要高考分数高，名牌大学任你挑！

伴随着教育体制的不断改革，教育资源的配置更加的公平合理，我们相信在之后不会有高考最难的省份这类的问题，只会有最不努力的学生。如果你有着自己一定能够进入大学的信心，认真训练题目，课堂上认真听讲，课后及时复习巩固，那在高考中你一定没有问题的。 最后希望各位学子都能够认真备考，不负父母恩师的厚望，也能考出让自己满意的成绩，走进自己向往的大学。

如何看待新高考的改革，2021的考生看这篇就懂了

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新高考改革是中国教育领域的一次重要变革，对教育事业发展和考生个人发展均有深远影响，2021年考生需重点关注选科模式、等级赋分规则及多元录取机制，以科学应对改革带来的挑战与机遇 。以下从改革背景、核心内容、优势及考生应对策略四方面展开分析：

一、新高考改革的核心内容

• 选科模式 新高考打破传统文理分科，采用“3+3”或“3+1+2”模式：

  “3+3”模式 ：语数外为必考科目，另从物理、历史、思想政治、地理、化学、生物中任选3门。

  “3+1+2”模式 ：语数外为必考，物理与历史二选一，再从思想政治、地理、化学、生物中选2门。 创造网

  实施省份 ：广东、江苏、河北、重庆、辽宁、福建、湖南、湖北等8省采用“3+1+2”模式。

  考试形式 ：外语实行“一年两考”，考生可在4月、6月两次考试中取较高成绩计入总分。

  赋分制度 ：选考科目采用等级赋分，根据考生排名划分等级并赋予对应分数，消除学科间难度差异对总分的影响。

  录取机制 ：实行“两依据一参考”多元录取，即以统考科目（语数外）和选考科目成绩为依据，参考学生综合素质评价（含道德品质、公民素养、学习能力等七个维度）。

二、新高考与旧高考的核心区别

• 考试科目 ：旧高考为“语数外+综合”（文综/理综），新高考取消文理分科，改为“3+1+2”或“3+3”模式。
• 考卷形式 ：旧高考文理分科使用不同试卷，新高考语数外科目不分文理。
• 赋分方式 ：旧高考直接按原始分计入总分，新高考通过等级赋分平衡学科难度差异。
• 录取依据 ：旧高考仅以高考成绩为录取依据，新高考引入综合素质评价，形成“分数+素质”的双重参考。

三、新高考改革的优势

• 个性化发展 ：选科模式允许学生根据兴趣和特长选择科目，避免因偏科导致总分过低。例如，物理成绩较弱的学生可选择历史或其他科目。
• 考试机会增加 ：外语“一年两考”降低偶然性，考生可择优计入成绩，减轻单次考试压力。
• 专业导向明确 ：选科与高校专业要求挂钩，如理工类专业多要求物理，文史类专业多要求历史，帮助学生提前规划职业方向。
• 综合素质评价 ：引入道德品质、实践能力等维度，推动学生全面发展，打破“唯分数论”。
• 多元录取途径 ：通过强基计划、综合评价等特招方式，为特长生提供进入名校的机会。例如，强基计划聚焦基础学科拔尖人才，服务国家战略需求。

四、对2021年考生的影响与应对策略

• 选科策略 ：

  兴趣与能力结合 ：根据自身优势选择科目，避免盲目跟风。例如，生物选考比例较高（64.44%），但政治因背诵量大选考较少（最低）。

  专业匹配优先 ：参考高校专业选科要求，如医学类多要求物理+化学，文史类多要求历史。

  组合比例参考 ：物生地组合占比最高（17.28%），史化地组合占比最低（2.51%），可结合数据与个人规划选择。

• 备考重点 ：

  语数外基础 ：三科总分450分，是拉分关键，需重点突破。

  选考科目均衡 ：通过等级赋分，排名比原始分更重要，需关注学科竞争力。

  综合素质提升 ：积极参与社会实践、科技创新等活动，完善综合素质评价材料。

• 学校与师资选择 ：

  师资力量 ：优秀教师（如正高级教师、特级教师）能提供针对性指导，提升学习效率。例如，湖南师大附属思沁中学依托师大附中师资，升学率一本达60%。

  学校资源 ：选择提供强基计划、综合评价培训的学校，增加进入名校的机会。

五、改革对教育事业的促进作用

• 人才选拔优化 ：通过多元录取机制，选拔出既具备扎实知识基础，又拥有创新能力、实践能力的复合型人才。
• 教育模式创新 ：打破“一考定终身”，推动学校从应试教育向素质教育转型，注重学生全面发展。
• 资源均衡分配 ：综合素质评价和多元录取为农村、贫困地区学生提供更多展示机会，促进教育公平。

新高考改革是教育领域适应时代发展的必然选择，对考生而言既是挑战也是机遇。2021年考生需深入理解改革规则，结合自身兴趣、能力与职业规划科学选科，同时注重综合素质提升，以在变革中占据主动。

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